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Sep 14, 2023

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Australische Wissenschaftler haben eine wichtige Entdeckung gemacht, die erklären könnte, warum

Australische Wissenschaftler haben eine wichtige Entdeckung gemacht, die erklären könnte, warum manche Menschen kranker werden als andere, wenn sie sich mit einem Virus wie Covid infizieren – und das ist alles auf den Erfolg von Immunzellen zurückzuführen, die mit einer sogenannten „Lizenz zum Töten“ ausgestattet sind.

Die Entdeckung des viktorianischen Teams könnte nun zu neuen Therapien führen, die bei der Bekämpfung anderer Viren und sogar Krebs helfen.

Der entscheidende Durchbruch von Forschern des Doherty-Instituts in Melbourne und deutschen Kollegen der Universität Bonn und der Universitätsklinik Charité in Berlin ergab, dass die „Lizenzierung“ von CD8+ T-Zellen zur Zerstörung einer Infektion bei verschiedenen Viren, einschließlich Covid-19, geschieht.

Das Team stellte fest, dass antivirale* T-Zellen, wenn sie zugelassen werden, als Teil der Notfallreaktion des Körpers auf eine Infektion nach Viren suchen und diese zerstören.

Aber der leitende Forscher der Universität Melbourne, Professor Sammy Bedoui, sagte, dass diese Zellen eine kontrollierte Erlaubnis benötigen, sonst könnten sie abtrünnig werden* und mehr als das Virus zerstören.

Wie erhalten Zellen die Erlaubnis zum Handeln?

Diese Erlaubnis wird durch Moleküle* erteilt, darunter Typ-1-Interferone – Signalproteine*, die Ihrem Immunsystem mitteilen, dass sich Viruszellen in Ihrem Körper befinden – und T-Zellen, die Helferzellen. Interferone werden so genannt, weil sie einen Virus, der versucht, in eine Zelle einzudringen, „stören“ und auf natürliche Weise produziert werden, um das körpereigene Immunsystem bei der Bekämpfung von Infektionen zu unterstützen.

Tauziehen

Das Team stellte fest, dass Covid und andere Viren ständig versuchen, das Immunsystem zu „überlisten“, und zwar häufig dadurch, dass sie die Produktion von Typ-I-Interferonen reduzieren oder verzögern.

Professor Bedoui sagte, wie krank ein Patient durch eine Infektion wird, spiegelt oft dieses Tauziehen* zwischen der Immunantwort und dem Virus wider, der versucht, in sie einzudringen.

Professor Bedoui, Laborleiter am Doherty Institute, sagte, dass CD8+-T-Zellen mit der Fähigkeit geboren werden, virusinfizierte Zellen anzugreifen und zu zerstören, aber um ihre Aufgabe zu erfüllen, benötigen sie zum Senden andere Zellen und Moleküle, wie zum Beispiel die Typ-1-Interferone geeignete Signalkombinationen, um ihre Abwehrkapazität freizusetzen*.

„Man muss ihnen auf die Schulter klopfen und ihnen sagen: ‚Jetzt können Sie die infizierten Zellen abtöten‘“, sagte Professor Bedoui.

Geregelte Reaktion

Diese „Lizenz zum Töten“ müsse sorgfältig geregelt werden, sagte er. Eine zu starke Reaktion der T-Zellen kann den Patienten sogar kränker machen.

Professor Bedoui sagte, dass solche überschießenden* Reaktionen „Immunpathologie*“ genannt werden und dass man davon ausgeht, dass sie ein wichtiges Merkmal bei Patienten sind, die eine schwere Covid-19-Erkrankung entwickeln. Viele Aspekte, warum dies geschieht, bleiben jedoch unklar.

„Einige Patienten entwickeln Antikörper, die das Interferon blockieren, und das sind die Patienten, die an Covid gestorben sind“, sagte er.

„Wir haben das genutzt, um die Rolle dieser Interferone bei Covid zu verstehen und haben herausgefunden, dass das Virus gegen Interferone wirkt und die Reaktion blockiert.“

Hier sind CD8+ T-Zellen auf Helferzellen angewiesen.

„Diese Helferzellen können tatsächlich dafür sorgen, dass der Körper mit weniger Interferonen arbeitet, was zu größerer Flexibilität führt“, sagte Professor Bedoui.

„Das Virus kann versuchen, das Interferon zu blockieren, aber solange Helferzellen in der Nähe sind, bilden sie eine zusätzliche Verteidigungsschicht.“

Die Entdeckung sei ein neues Puzzleteil und sehr sinnvoll, sagte er.

„Unsere Forschung liefert nicht nur ein besseres Verständnis dafür, warum manche Menschen bei einer (Covid-)Infektion sehr krank werden, sondern hat vor allem eine Reihe neuer potenzieller therapeutischer Ziele identifiziert, die für eine bessere Behandlung von Atemwegsviren in der Zukunft genutzt werden können.“ sagte Professor Bedoui.

Die Studie wurde letzte Woche in Nature Immunology* veröffentlicht.

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SCHNELLES QUIZ

HÖREN SIE SICH DIESE GESCHICHTE AN

AKTIVITÄTEN IM KLASSENZIMMER1. Flussdiagramm der ImmunzellenErstellen Sie ein Flussdiagramm (ein Diagramm, das zeigt, wie ein System oder ein Prozess funktioniert) und zeigen Sie, was die Immunzellen im Körper tun, um eine Infektion abzuwehren.

Nutzen Sie die Fakten aus dem Kids News-Artikel als Grundlage für Ihr Flussdiagramm.

Verwenden Sie laut dieser neuen Studie nur Schlüsselwörter innerhalb eines Diagramms, um zu beschreiben, was von der Entstehung einer Infektion bis zur Art und Weise, wie der Körper sie bekämpft, passiert.

Ihr Flussdiagramm sollte so einfach und leicht lesbar wie möglich sein, um den Prozess zu erklären.

Zeit: Nehmen Sie sich 30 Minuten Zeit, um diese Aktivität abzuschließen. Links zum Lehrplan: Englisch; Wissenschaft; Kritisches und kreatives Denken

2. Erweiterung Wie könnte diese neue Forschung Ihrer Meinung nach Wissenschaftlern und Immunologen dabei helfen, gezieltere Therapien gegen Viren wie Covid zu entwickeln?

Wie könnte es Forschern helfen, Krankheiten wie Krebs zu heilen?

Wie würden Sie die im Artikel besprochenen „Helferzellen“ nennen?

Zeit: Nehmen Sie sich 15 Minuten Zeit, um diese Aktivität abzuschließen. Links zum Lehrplan: Englisch; Wissenschaft; Kritisches und kreatives Denken

VCOP-AKTIVITÄT Mayday! Mayday! Schreiben Sie einen kreativen Artikel über eine Virusinvasion im Körper eines Menschen.

Verwenden Sie die wichtigsten Fakten aus dem Artikel, um Ihre Charaktere zu erstellen – die verschiedenen Zellen und die Viruszellen. Schreiben Sie das Stück so, als wäre es ein Krieg oder eine Invasion in der realen Welt, aber machen Sie die Menschen im Krieg zu Körperzellen und nicht zu Viruszellen.

Denken Sie daran, dass der Artikel uns einige der verschiedenen Rollen der Körperzellen und die Funktionsweise der Viruszellen erklärt. Nutzen Sie diese Informationen also in Ihrer Geschichte als Teil der Handlung.

Herausforderung: Machen Sie Ihre Geschichte für jüngere Schüler geeignet, um ihnen zu erklären, wie Viren funktionieren. Nutzen Sie es dann, um einige Möglichkeiten bekannt zu machen, wie sie versuchen können, gesund zu bleiben und das Virus fernzuhalten, indem sie warm und sauber bleiben und keine Keime mit anderen teilen.

Lesen Sie Ihre Geschichte noch einmal einem Kollegen vor, um zu erfahren, was er denkt. Bitten Sie um Feedback zu allem, was Sie zur Verbesserung tun können.

Verwandeln Sie es in ein Buch für eine jüngere Klassenstufe.